Chegando próximo à escola , meus alunos , pais , pessoas da comunidade , jovens , crianças , senhores e senhoras manifestando-se na rua .

O clima estava tenso .

Perguntei para alguns alunos o que estava havendo .

Disseram que estavam indignados .

Uma turma excelente do sistema de ciclos que acabou ( EMJAL 2005 )
A PREPOTÊNCIA DA SECRETÁRIA

Por que tantos perfis dizendo que a Secretária da educação anterior era prepotente ?

O Sistema Educacional em Belford Roxo trabalha pelo Bem Comum ou pela exclusão social ?

A Educação Pública Municipal de Belford Roxo trabalha pelo Bem ou pelo mal ?

Por que tantos perfis dizendo que a Secretária da Educação que deixou o cargo era prepotente ?

Criou-se até um tópico no orkut , na comunidade dos FUNCIONÁRIOS PÚBLICOS DO MUNICÍPIO DE BELFORD ROXO com o título " A PREPOTÊNCIA DA SECRETÁRIA " .

www.orkut.com.br/CommMsgs.aspx?cmm=29709677&tid=25231...

Nós vivemos , na Educação do nosso Município Belforroxense uma DEMOCRACIA ?

Na Educação da cidade de Belford Roxo ainda existe muita influência do período da ditadura ?

Existe ELEIÇÃO para diretor de escola no Município de Belford Roxo ?

Não . Não existe .

O diretor da escola não é eleito pela COMUNIDADE .

Há 2 anos , o diretor da Escola Municipal Jorge Ayres de Lima anunciou para a comunidade o fim de um turno da escola , contra a vontade da própria comunidade .

Comentou-se que já no primeiro dia de reunião houve muito descontentamento .
E a coisa foi , que no terceiro dia , mesmo a comunidade sendo muito pacífica e ordeira . Houve uma grande manifestação , onde o diretor teve de ficar bem quietinho dentro da escola . Porque a indignação do povo estava muito grande .

O turno acabou . Muita gente perdeu dias de preocupação comentou-se porque alunos seriam transferidos para uma outra escola onde poderiam ser mortos , sofrerem prejuízos , sendo eles da localidade de onde são .
Essa decisão naquela época de encerrar o turno e a decisão de transferir alunos não levou em conta a vontade da própria comunidade .

DA FELICIDADE DA VOLTA AOS ESTUDOS AO DESESPERO PROGRESSIVO COM O FIM DO SISTEMA DE CICLOS

Havia também em um outro turno , um sistema de estudos , tipo supletivo , onde os alunos terminariam o ensino fundamental em um tempo menor .

Também por motivação de dinheiro , verbas ou outra coisa qualquer , contra a vontade dos próprios alunos que estudavam à noite nesse sistema , já com todo um planejamento pessoal e de superação na vida de cada aluno . Ou seja , acabou o sistema de ciclos , contra a vontade dos alunos que estudavam na escola .

Nem ao menos tiveram o cuidado de respeitar os esforços de muitas pessoas que estudavam após o trabalho , e tinham um enorme proveito com o sistema .

Muitos alunos imploravam para que o sistema fosse acabando , pelo menos progressivamente , para que eles pudessem concluir seus estudos nesse sistema , pois estavam indo muito bem , nessa nova oportunidade de voltar aos estudos .

Quem sou eu para dizer que esta foi mais uma decisão de prepotência . Mas eu fui professora deles e via e ouvia dia-a-dia o descontentamento deles com o fim desse sistema de ensino .
E eles querendo reivindicar , mostrar que aquilo era importante para eles .
Todos os dias era uma bênção nas aulas , alunos chegavam motivados para estudarem após longas horas de jornada de trabalho . Da felicidade dos estudos ao desespero progressivo com o fim do sistema de ciclos .

E eles sem terem quem os ajudassem efetivamente, com vontade real de ajudar , nesses seus anseios .
É possível a uma funcionária Pública investida da função de Secretária de Educação no exercício de sua função abusar do poder de sua autoridade ?

A atuação da ex-secretária de Educação Maíses Rangel Suhett na Cidade de Belford Roxo foi objeto de crítica pública . Muitas anônimas , no anonimato . Por causa do medo de retaliações , como a condenação em processos administrativos disciplinares . E a transferências para escolas de difícil acesso . Bem como A DEVOLUÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR e outros " castigos " .

O RECREIO DOS PROFESSORES
Comenta-se que havia até uma orientação em reduzir ou não conceder o recreio dos professores a depender do conteúdo dos diálogos entre os professores , na sala do professores .

O recreio foi dividido em 2, 3 tempos de recreio .

Comenta-se que existe o medo de ver professores concursados e não contratados juntos conversando .

Comenta-se que existe o medo do contato entre professores concursados , principalmente durante o recreio , ONDE OS PROFESSORES ESTÃO MAIS A VONTADE PARA EXPOR OS SEUS ANSEIOS , AS SUAS CRÍTICAS , AS SUAS INDIGNAÇÕES .

Comenta-se que existe o medo da manifestação do pensamento de professores concursados não contratados .
Comenta-se que houve a devolução de um professor da Escola Municipal Jorge Ayres que teria feito o registro de uma ocorrência no livro de ocorrência da escola .

Comenta-se que o professor que teve de sair da escola , contra a sua vontade , para conseguir registrar a ocorrência no livro de ocorrências da escola , só o conseguiu , pois , fez algo como , teria ído ao banheiro e feito o registro escondido .

Comenta-se que o livro para o registro de ocorrência da escola ficava trancado dentro do armário .

" A GOSTO DE deus "

Quando uma orientadora pedagógica do noturno que era muito respeitada e trabalhava dedicadamente foi afastada da escola Municipal Jorge Ayres de Lima .

Comenta-se que algumas pessoas foram até a Secretária de Educação interceder pela colega trabalhadora .

Comenta-se que a Secretária de Educação Maíses Rangel Suhett disse que a volta da colega para a escola municipal Jorge Ayres de Lima , na localidade do Parque São José , em Belford Roxo , ficaria " a gosto de deus " .
Comenta-se que a Secretária da Educação se comparou a Deus dizendo isso .

Dizendo que a volta da funcionária orientadora pedagógica ficaria a gosto dela .

Certa vez em uma reunião na presença do DIRETOR da Escola e do SUPERVISOR , a funcionária que fazia o registro da reunião , não conseguiu se conter , e acabou por dizer tipo que " NÃO SE DEVERIA TRABALHAR OPRIMINDO OS PROFESSORES DA ESCOLA " .
Existe opressão a professores que trabalham ?
Sim, existe ?

O MAL OPERA NO SISTEMA OPRIMINDO

Infelizmente existe o mal .
Infelizmente o mal opera no sistema , oprimindo .
Infelizmente existe a política do mal .

Infelizmente existe aqueles que oprimem seus semelhantes usando o poder político .

Chega uma hora que nós temos de optar se apoiamos o bem comum ou a exclusão social .

E que Deus perdoe aqueles que oprimem os seus semelhantes, usando do poder político .

Exorcizai Senhor a Educação da maldade , das intenções ruins , da opressão , da ditadura , da prepotência , dessa realidade opressora .

Abençoai com teu poder , Amém .

Quando uma pessoa usa do seu poder de gestora com interesses opressivos , anti-democráticos ela não está agindo de acordo com o bem do próximo .

Se você é gestor ou gestora educacional plante ética .
O que nós plantamos hoje amanhã nós colhemos .

No dia mais complicado de nossa vida , se plantamos amor, você vai colher amor .
15/07/2008
Publicada pela Professora Faíza

jorgeayres.nafoto.net/photo20080715124253.html

O meu rádio sumiu e ficou por isso mesmo .
O Uso do rádio é muito importante nessa filosofia de trabalho de valorizar o bem-estar na sala de aula .
Os alunos adoram o rádio . Gostam de ouvir músicas . O som é um recurso privilegiado .
A escola , em umas situações, é um ambiente estressante .
* Muitas pessoas em uma sala de aula .
* A proibição do aluno sair da sala .
* Professores sendo obrigados a disciplinar um número grande de alunos em determinados momentos, priorizando entre ensinar efetivamente e manter a disciplina .
* Barulho muito alto vindo dos corredores .
RECREIOS DURANTE A REALIZAÇÃO DE AULAS PERTURBA A CONCENTRAÇÃO
* A realização de Aulas durante os recreios de outras turmas , fica prejudicada . O barulho impossibilita a atividade oral em sala de aula em um nível saudável ,
Prejudicando a comunicação professor-turma em um nível saudável ,
Perturbando os esforços de tentativas de alunos e professores para se concentrar .
É importante a escola ser um ambiente adequado e atrativo o mais possível .
A motivação é parte importante , pois facilita a aprendizagem .
Ter um ambiente adequado , um dos segredos dessa motivação .
A MÚSICA NA SALA DE AULA
Se a escola , a sala de aula for tiver um ambiente motivante para a aprendizagem . Esse será um ponto importante nesse processo .
Com calma e serenidade se consegue tudo na vida , não é mesmo .
VALORIZAÇÃO DA AUTO-ESTIMA DE TODOS ( EDUCADORES , ALUNOS , PAIS ... )
Como um aluno vai aprender , se o aluno trás idéias de que ele não é capaz . De que ele é burro . De que ele não sabe falar . De que ele não aprendeu . De que ele não é capaz de aprender .
Como aprender se o aluno trás idéias de que o que ele canta é " coisa de favelado " e a maneira dele falar é " coisa de favelado " .
Alguns alunos devem ser trabalhados nesse sentido .
Têm uma realidade difícil .
Sabe Deus como é a vida e a história de cada um .
RESPEITO AOS ALUNOS E EDUCADORES
* Respeitar a vida de cada pessoa ,
* Respeitar a história de cada pessoa e ajudar cada pessoa na sua trajetória de ser e de alcançar os seus objetivos .
* Tornar a aprendizagem significativa para o aluno .
MÚSICA ESTIMULANDO O CONTEÚDO E A MOTIVAÇÃO
Nesse tempo trabalhando com músicas , os alunos tiveram proveito ,
participaram .
Interagiram .
Trouxeram músicas .
A maioria gostou de escutar músicas .
As músicas trazem letras , poesias , discutem .
Fazem reflexões .
Despertam mais poesias .
Trazem a interpretação .
Letras , verbos , tempos verbais , artigos , nomes , pronomes ,
palavras que podem fazer um gancho para a fixação de expressões ,
a contextualização de palavras , a introdução de gramática .
Trazem inspiração .
Trazem emoção .
Quanto mais usamos o rádio , mais vemos funções e benefícios.
A música, mesmo, é um fator importante de concentração e atenção para alguns com mais dificuldades.
A música aumenta o desempenho de determinados alunos , isso é um assunto que , quem sabe, poderia ser estudado cientificamente num futuro . Se já não o foi .
O som é um recurso interessante e privilegiado .
Um texto falado , ouvido , cantado , declamado trás o som das palavras que estão sendo redigidas . Um estímulo para emitir o som . Um estímulo a leitura , a pesquisa .
Não devemos fazer da escola um ambiente de perturbações .
As pessoas não se arrumam só para ir a igreja , ao clube .
E quando elas se arrumam para ir a escola . A Escola é um momento único e importante na vida de muitos alunos .
São poucas as opções de lazer , cultura, etc . Por que não ter um momento nesse processo para aquietar o coração .
PODEMOS SER FELIZES NA SALA DE AULA
O como fazer também é importante . O como aprender é importante . O aprender a aprender . Aprender a ser capaz de aprender . Ter direito a um ambiente favorável a aprendizagem .
Não devemos condenar a espontaneidade . Podemos ter espontaneidade na sala de aula .
Podemos ser felizes na sala de aula . Podemos ter um momento para ouvir músicas .
Podemos ter um momento na sala de aula para manusear livros .
Podemos ter um momento na sala de aula para ver imagens .
Podemos ter um momento na sala de aula para ver um DVD .
Podemos ter um momento na sala de aula para respirar , sentir a respiração , desestressar , e a partir do auto-conhecimento trabalhar a saúde integral para o bem-estar pessoal e coletivo .
Há momentos que não concordamos com a opinião de outros professores. Mas tem que haver o respeito .
Uma professora pode gostar de trabalhar da forma X , outras da forma Y . O que tem que haver é o respeito .
Somos do time da Ética . Da Educação . Tem que haver o respeito ao trabalho do outro, da outra .
Podemos não concordar . Mas tem que haver o respeito . A tolerância .
Somos formadores . Devemos ter a consciencia tranquila . Gerar pessoas éticas .
Quando eu soube do sumiço do meu rádio na escola Municipal Jorge Ayres de Lima , eu fiquei muito sentida .
Tentei dar aulas usando expressões , vocabulários , exercícios retirados das músicas sem a música .
Eu deixava o rádio na casa de pessoas da comunidade próximos da escola e nunca sumiram com o rádio .
O diretor da escola dizia que eu deveria deixar o rádio dentro da escola . Disse que no armário da secretaria da escola o rádio estaria seguro . Depois para mim, ele disse que o rádio não não estava mais na secretaria . Que estava no armário da coordenadora . A coordenadora , para mim , disse que o rádio sumiu no armário dela , que alguém pegou o rádio de dentro do armário dela enquanto ela teria esquecido o armário aberto .
O que me estranhou nessa história do sumiço do rádio é que ninguém me avisou do ocorrido . Não me deram satisfação . E até onde eu saiba , não houve registro , averiguação . Até onde eu saiba , não houve interesse de saber pistas sobre o sumiço , roubo , ou furto desse rádio .
Tecnicamente nessa situação não sei qual o nome correto para o que aconteceu com o rádio . Omissão, furto , roubo, sumiço, implicância .
Aí vieram me falar que uma ex-professora da noite , Ana Paula, que não se encontra mais na escola , teve um dvd sumido , furtado ou roubado e comentou-se que ficou por isso mesmo .
Comentou-se que cada professor deu 10 reais para não trabalharem em um sábado de festa junina , já deixando o dinheiro total de que deveria ser arrecadado com o trabalho na festa , e na segunda-feira , após a festa , disseram que o dinheiro sumiu de dentro do armário da coordenadora e ficou por isso mesmo .
E uma pessoa de frente a escola disse que o carro do diretor é entra e sai cheio de sacos pretos .
Minha mãe me falou para não comprar outro rádio . Porque se eu deixar na escola , podem roubar novamente ou sumir .
E que vai se ficar por isso mesmo novamente .
13/07/2008
Publicada por Professora Faíza

jorgeayres.nafoto.net/photo20080713184343.html

Não sou a favor dessa filosofia de trabalho de deixar professor em maus lençóis. De detornar professor que trabalha com dedicação. Penso que não se pode desvalorizar nem a pessoa do aluno, nem a pessoa do professor.

Teve uma vez que a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira passou uma circular dizendo que era pra formar os alunos todos os dias , até aí tudo bem. Mas estava escrito na circular também uma frase lá no meio , mais ou menos assim, que os professores desta escola municipal não tem compromisso. Eu disse que não ia assinar pois poderia prejudicar alguma colega injustamente e não concordava com o que estava escrito , que os professores que trabalhavam lá seriam descomprometidos.

Depois que eu recusei a assinar a circular, outra professora também achou que tinha dúvidas se deveria ter assinado e riscou a assinatura dela da circular que tinha a frase mais ou menos no sentido que os professores da escola não tinham compromisso .

Uma profissional com a função de orientar pai, mãe, aluno , professores tem que ter bons princípios, se colocar na situação do outro, sempre tentando agir assim . Não pode ser uma pessoa que deseja o mal do próximo, nem muito menos vingativa.

Houve comentários na escola municipal que a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira estaria anunciando , que embora ela não seja concursada e esteja trabalhando por indicação política por contrato , que já é certo que a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira seja efetivada no próximo concurso .

Um profissional da rede de Belford Roxo me disse que esse profissional torcia para que a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira passasse no próximo concurso da Prefeitura Municipal de Belford Roxo que a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira anuncia já estar aprovada, mas que torcia também para que a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira fosse trabalhar bem longe desse profissional , porque se esse profissional tiver que trabalhar junto com a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira numa reunião por exemplo, que não vai dar muito certo.

Tenho muito medo de trabalhar este ano com esse povo que inventa mentiras . De trabalhar com pessoa falsa , que deturpa a imagem de profissionais e criando armadilhas. Existe funcionário que foram prejudicados tendo que sair da escola que sabe bem como esse povo inventa !

Eu passei momentos difíceis , não conseguia dormir. Chorava muito , e chegou um dia que não consegui entrar na escola e fiquei travada na porta da escola chorando. Uma amiga da outra escola me viu na porta da escola muito mal e me ajudou a entrar na Escola Municipal Jorge Ayres de Lima .

Peço a Deus Pai, Senhor Jesus Cristo e o Divino Espirito Santo que Ele me ilumine , que continue em meu caminho neste ano como sempre esteve para que eu possa ser forte suficiente para suportar tantas falsidades, dissimulações , Assédios e continue a cumprir minha missão de professora.

Não é se alegrando com o mal do outro que se chegará no reino do céu.
Não é ficando alegre com a infelicidade do outro que se chegará no reino do céu.
Não é falando mal do outro que se chegará no reino do céu.
Não é relatando a deficiência do outro que se chegará no reino do céu.
Não é importante ganhar uma luta de exibição .
Você é deste mundo ou você é do Reino de Deus ?
No Reino de Deus não tem inveja .
No céu seremos como os anjos . Não tem essa de homem . de ser mulher . Seremos como os anjos. Seremos uma só família .
Não tem essa de eu ser o dono. Eu sou o diretor. Eu sou o gerente lá no céu.
Um dia todos vão morrer.
Senhor toca no coração das pessoas que semeam inverdades.
Ser educadora vai contra os interesses de muitas pessoas.
Existe muita inveja .
Deus é amor.
Deus é felicidade.
Ser educadora vai contra a vontade de muitas pessoas.
Palavras do Senhor .

Sindicato da PMBR não faria " nada " em benefícios dos funcionários públicos municipais.

http://www.orkut.com.br/CommMsgs.aspx?cmm=29709677&tid=2570209771857496011

VITOR DO RONCALI seria o presidente do sindicato.

http://www.orkut.com.br/CommMsgs.aspx?cmm=29709677&tid=2538807485724825576

O Atual presidente da Câmara dos Vereadores e o presidente do sindicato da PMBR, ex-vereador, estariam entre os beneficiados nesses concursos.

http://www.orkut.com.br/CommMsgs.aspx?cmm=29709677&tid=2545008765608548381

http://www.orkut.com.br/CommMsgs.aspx?cmm=29709677&tid=2538026299881388826
Vereadores negociariam mandato com suplentes para suplentes fazerem concurso na câmara e incorporarem salários de vereador .

Sindicato seria inoperante perante " chicoteamento " de funcionários .

João Magalhães SERIA CONHECIDO COMO , IMPERADOR, e usaria o chamado " chicote " Numa referência a discriminações e asédios morais, chamado de “semi-escravidão estatutária”.

Funcionários determinados teriam jornadas estressantes . Prefeitura optaria por contratos temporários eleitoreiros.

Profissionais doentes por conta das jornadas estressantes e da semi-escravidão estatutária seriam obrigados a se aposentar com baixos salários, ao invés de serem readaptados. Em Belford Roxo seria proibido adoecer, pois a prefeitura primeiro descontaria o salário para depois permitir que o funcionário passasse pelo “abonador”.

http://www.orkut.com.br/CommMsgs.aspx?cmm=29709677&tid=2524312428484529847
Sindicato da PMBR não teria atuado no período chamado " a prepotência da secretária de educação ." Funcionários não saberiam dizer se o sindicato possui endereço , sede e telefone.

http://www.pstu.org.br/editorias_materia.asp?id=8907&ida=0

Trabalhadores da educação se levantam em Belford Roxo (RJ)

Na Baixada Fluminense, funcionários da educação municipal dão início à luta contra a exploração e a opressão. Os funcionários públicos da educação municipal de Belford Roxo , após anos de submissão, através do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação (Sepe-RJ) e da Conlutas deram início , a luta contra a exploração e a opressão e às precárias condições de trabalho. A manifestação tornou-se significativa por ter sido realizada , apesar da repressão de direções de escolas municipais autoritárias e contratadas por indicação política .

Em dois atos na Praça Central da cidade de Belford Roxo , os funcionários públicos distribuíram panfletos e realizaram uma caminhada pelo calçadão. A manifestação deu visibilidade à exploração e ao tratamento indigno dado pela prefeitura e denunciou o desmonte da escola pública.

Nessa semana, entrou um cara que vendia a revistinha da "Nova Tabuada". Peraí... "NOVA"? A matemática mudou e eu não tô sabendo?

Aí, ele explicou: "é a tabuada revisada, simplificada e corrigida". Ah, bom... "CORRIGIDA"? Quem faz uma revistinha da tabuada e erra? Uma criança de 7 anos do Kumon?

E o argumento do cara para que a galera comprasse era infalível: "a Nova Tabuada serve para te ajudar no dia-a-dia". Isso é verdade... Todo dia o moço do estacionamento me pergunta quanto é 7 vezes 8. Imagina se eu não soubesse?

Vou pegar o exemplo dela: fazer algum número x 1,5.
Outro dia precisei fazer 3x1,5. Mas esse é mais simples [me disseram, pra mim é tão difícil quanto]. Enfim... 7x1,5. Como eu faço? 7x3 = 21. 21/2 = 10,5.

Eu multiplico por 3 [o dobro de 1,5] simplesmente porque me ensinaram a tabuada do 3 e a do 1,5 não vi. Me ensinaram também que se você multiplica pelo dobro de algo, para ‘voltar’, é só dividir por 2. E isso, mesmo que às vezes difícil, eu sei fazer ainda melhor que __x1,5.

Agora, um fato bizarro. Ontem, antes de dormir, contava para a Carol [digníssima] que o meu blog está fazendo sucesso. E queria fazer uma média os acessos dos últimos 4 dias [sem contar o sábado e domingo, que aí é sacanagem].

Os números: 64 [recorde mundial do meu blog], 62, 53 e 63. Muito difícil somar tudo. Aí eu assumi que 64 = 4, 62 = 2, 53 = -7 e 63 = 3. Logo, era só fazer 4 + 2 + 3 -7. Ou seja, 9 – 7 = 2, por isso a média seria 62.

Carol, morta de sono e querendo que eu simplesmente apagasse a luz e deitasse na cama o mais rápido possível disse “Hum-rum, é isso mesmo”. E eu disse “HA! [Carol olha feio pra mim, sabendo que eu virei com algo mirabolante] Acontece que sei que a média dará aproximadamente 60 e não 62.” Peguei a calculadora e fiz a média com os números ‘originais’ e deu 60,5. Fui dormir achando que eu era um gênio.

Agora pouco, no MSN, com o Gui, meu irmão. Expliquei para ele a genialidade do raciocínio:

Gabriel diz:
de cabeça, utilizando esses números, qual é a média de 64, 62, 53 e 63?
Guilherme diz:
0,5
Guilherme diz:
utilizando esses números
Guilherme diz:
4, 2, -7 e 3
Gabriel diz:
9 - 7
Guilherme diz:
2
Guilherme diz:
2/4 = 0,5

[grilos cricrilando]

Gabriel diz:
é, eu tinha esquecido de fazer /4.
Gabriel diz:
merda
Gabriel diz:
mas olha só como eu sou gênio...
Gabriel diz:
eu falei 9 - 7 = 2.
Gabriel diz:
e pensei "mas não é 62... a média é aproximadamente 60"
Gabriel diz:
o_O
Gabriel diz:
COMO eu sabia?
Gabriel diz:
e é 60,5
Guilherme diz:
rsrsrs
Gabriel diz:
sério, eu estava errado e acertei
Gabriel diz:
sou um gênio burro
Guilherme diz:
hahahaha

Ou seja, ao mesmo tempo que eu simplesmente sabia que era aproximadamente 60, eu não sei fazer uma simples média aritmética. "Soma tudo e divide pela quantidade de números somados, Gabriel!". Eu sou um gênio... e não sei fazer contas.

ps. vão dizer que eu chutei o "aproximadamente 60". Mas eu tinha certeza absoluta que era aquele o valor [existe certeza não-absoluta?]. Eu simplesmente sabia.

" Rio de Janeiro cresce menos do que outros estados brasileiros

. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira então disse que ela era muito cristã e que ela conhecia muito bem a Bíblia e que a Bíblia condenaria, na opinião dela, o transexualismo . E misturou o assunto desse pai com uma folha de exercícios que eu tinha passado para as turmas da série daquele aluno .

. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira disse que ela não queria fazer isso, mas que tinha feito um registro disso e enviado para a SEMED. Que ela não tinha a intenção de me prejudicar, mas que ela foi obrigada a fazer isso , culpando o pai do aluno , da atitude dela de ter registrado o fato e levado este assunto para outras instâncias onde eu poderia vir a ser prejudicada, caso entendessem meus procedimentos de educadora da forma distorcida como a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira e aquele pai estavam entendendo.

. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira quis saber o que eu iria fazer . Eu disse para a orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira que se o pai do menino não queria que seu filho não estudasse comigo, que havia muitos outros alunos da escola, que ficavam me pedindo para eu dar aulas para eles , e , que eu não tinha a oportunidade de dar aulas para esses alunos . Que eu poderia trocar a turma desse aluno por qualquer outra turma da escola com a outra professora de Inglês, Eliane , se a outra professora concordasse. Ou que o aluno poderia trocar de turma e estudar numa outra classe que a outra professora de Inglês , Eliane, desse aula .

. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira disse que o problema não era esse. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira então disse que a intenção do pai era me ver fora daquela escola , porque o pai do menino seria algo como um pastor, teria conhecimento da Bíblia e achava que a escola tinha que tomar alguma providência disto , do que o pai teria descrito para ela como um absurdo. Que o absurdo era eu ser professora não apenas do filho dele , mas também da escola.

. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira disse que ela tinha Informações de que eu era uma professora corajosa , destemida e aguerrida. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira ficou usando de uma linguagem de duplo sentido para dizer que eu poderia tomar um tiro ou algo parecido , que isso era possível mas que ela não queria dizer aquilo, o que me deixava apavorada porque eu percebia que estava sendo ameaçada de tomar um tiro e ao mesmo tempo tratava-se de uma ameaça dissimulada ...

. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira disse que eu não podia escrever o meu nome em folhas de exercícios e nem podia colocar nenhuma foto minha . E perguntou o que eu faria.

. A orientadora pedagógica Maria da Conceição da Silva Pereira falou que esse pai tinha cobrado uma providência dela . E que ela não queria , mas que teve que tomar alguma providência. E levar esse assunto adiante. Mas que eu não comentasse nada com ninguém , muito menos com o diretor José Carlos Neto e a cordenadora do turno Cássia , que naquele momento estavam na sala dos professores, porque ela era minha amiga e queria me ajudar .

. Neste momento , eu não consegui ficar ali mais na frente da orientadora Maria da Conceição da Silva Pereira . Me levantei e saí da sala dela. E a orientadora Maria da Conceição da Silva Pereira veio atrás de mim . Eu entrei na sala de aula e os alunos começaram a me mostrar a apostila de Inglês respondida com um texto produzido por eles , colocando as Informações pessoais deles , que eles tinham praticado comigo naquela folhinha . Parecia a multiplicação das Redações , todos os alunos ansiosos esticando os livros ao mesmo tempo para eu ver que eles tinham escrito um texto . A Rosane , uma funcionária da escola especializada em leitura fez um comentário naquele momento , que aquilo era a prova da competência do meu trabalho.

. Futuramente eu fiquei sabendo por comentário de buchicho que a orientadora Maria da Conceição da Silva Pereira tinha feito um Relatório disso e tinha enviado para alguém . Fiquei sabendo por comentário de buchicho que esse Relatório não foi adiante , porque alguém teria olhado os cadernos dos alunos, e chegado a conclusão de que a folha de exercício foi feita de uma forma que levou os alunos a fazer em Inglês uma redação e a responder a apostila de Inglês .

Para a equipe pedagógica da SEMED

Ano passado recebi numerosas acusações : de que eu não trabalhava direito; de que era uma péssima professora; de que eu perturbava a Escola .

Sempre atuei com dedicação , dando o melhor de mim sempre.

Em relação ao planejamento , solicito orientações para as orientadoras pedagógicas ( incluindo Fátima e Maria da Conceição da Silva Pereira ) a fim de que não usem da obrigatoriedade de se entregar por escrito o documento planejamento, em uma oportunidade para a realização de ameaças, constrangimentos , etc.

Solicito que se oriente orientadoras para que as orientadoras ajam com Ética , e não usem de tudo o que falamos contra nós mesmas.

Em relação ao documento por escrito chamado de planejamento, solicito orientações para as orientadoras pedagógicas a fim de que procurem tabalhar efetivamente no sentido de auxiliar na realização prática do documento . De que procurem trabalhar efetivamente no esclarecimento das novas formas de preenchimento , que vem se alterando a cada ano . De que não procurem trabalhar apenas na cobrança do documento. De que não procurem trabalhar apenas no julgamento de cada profissional de acordo se o professor ou professora sabe ou não sabe entregar um documento chamado planejamento por escrito ou se determinado professor ou professora pode permanecer naquela Escola . Mas, principalmente, que procurem trabalhar no sentido de estar ao lado, sem hipocrisia , colaborando para que o profissional ou a profissional consiga adequar o seu real planejamento a todo o desenho , e amparato burocrático que vem sendo alterado ano-a-ano.

Solicito que seja incluída na grade, na proposta pedagógica do Município de Belford Roxo , nas reuniões, nos grupos de estudos , efetivamente , pelo menos, 1 vez a cada bimestre, os temas transexualismo, transexualidade, transfobia . Pude observar que existe muita gente que possui ódio . O preconceito é muito grande nas Escolas. É um ambiente doentio. Eu sendo professora não aguentei. Imagine uma travesti da comunidade que queira se formar no ensino fundamental. Imagine uma transexual que queira estudar e concluir os seus estudos. Imagine um ser humano ainda visto externamente pela sociedade como " um menino mais assumido e afeminado ", que, talvez até esteja precisando de um encaminhamento concreto para um acompanhamento hormonal e assistencial , será com certeza apredejado dentro da escola como eu fui humilhada muitas vezes.

Solicito a quem POSSUI COMPETÊNCIA , inclusive no âmbito educacional, uma ação política efetiva permanente de combate ao preconceito a essa clientela.

Que se fale de como se manifesta essa discriminação dentro da sociedade, da família, da escola .

Que se fale de solidariedade e de tolerância durante as reuniões para os gestores educacionais e as orientadoras pedagógicas. Para que nós trabalhemos principalmente no sentido de tolerar os defeitos que cada pessoa possui, e que é próprio de todo ser humano.

Disseram que eu teria de ser perfeita se quisesse continuar a ser professora .

Eu digo desde já que não sou perfeita . Não pretendo ser perfeita. Nem ser reconhecida por ser perfeita. Cometo erros como todas as pessoas cometem. Algumas pessoas , sim, possuem maior tolerância, humildade, solidariedade, amor, que outras. E estão numa dinâmica de valorizar o que outro tem de melhor.

Que se eu algum dia vier a errar . Como qualquer outra professora , ou aluna.

Que esse erro não seja o fim de um trabalho, de uma caminhada.

. Ou que esse "erro " ( se é que existe "erro " quando se tem amor e vontade no que faz ) não se tenha um sentido maior que apenas algo que por alguém é visto como " erro " .

Professora Faíza Khálida Fagundes Coutinho

Professora de Língua Inglesa

Matrículas 5508 e 14725

04/06/2003

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Terminamos na semana passada outro joguinho para computador aqui na Pingado.
É mais um jogo educativo feito para o site da revista Nova Escola, da editora Abril.

Dessa vez o tema era Frações e o jogo, apesar de ser para crianças, até que é bem dificilzinho.
Uma ótima oportunidade de testar como anda seu nível de raciocínio matemático, caro visitante do brog.

Nesse trabalho eu participei menos, fiz apenas as telas animadas de vitória e derrota e a trilha sonora.
A trilha sonora, em especial, é algo que eu gosto de fazer, mesmo que sendo de forma simplória dentro das minhas capacidades. Em geral faço tudo no fruitloops.
Gravamos algumas vozes também, para sonoplastia. O "iupi!" do gnomo sou eu que fiz, o "grrr" do mago é do robles, e por aí vai.

Uma pena o prazo e os custos serem apertados sempre para esses jogos, senão seria possível lapidar bastante coisa ao longo do processo, mas ainda assim a gente gosta do resultado final.

Para ver, ouvir e jogar nosso joguinho do ENIGMA DAS FRAÇÕES, clique AQUI.

Se alguem quiser ver os outros jogos que fizemos para a Nova Escola, é só clicar nos links abaixo:
- Labirinto da Tabuada, clique AQUI.
- Sjoelbak - bilhar holandês, clique AQUI.
- Feche a caixa, clique Aqui.
- Jogo do Castelo, clique AQUI.

[ ]'s

Sou uma Mãe incompetente

Baby Doe chegou em casa portando as primeiras provas oficiais que fez.

Eu estava ansiosa desde a data das avaliações. Ansiosa pelos resultados, ansiosa pela reação dela e sem muita expectativa de notas, porque não é fácil ser mãe de um gênio. Gênios só fazem o que querem e quando querem. Vai que nos dias de avaliação ela acordou em um dia ´não quero, não faço´...

Peguei as folhas todas e comecei a devorar. Um 10 em História, um 9,5 em Português, um 7,8 em Matemática (em alguma coisa ela tinha que puxar a mim). Fiquei feliz, claro. Sou mãe, sou mortal.

Baby Doe é que não se mostrou tão feliz assim. Está chateada, porque tirou dez e não cem. Quer uma nota cem, dez é pouco (é, admito, praticamente uma Bozolina em miniatura, buscando a perfeição).

Eu ainda não sei se Baby Doe é uma sortuda ou uma azarada. Talvez, os dois.
Eu a cobro horrores quando o assunto é escola, mas não represento vinte por cento da cobrança de meus pais, quando eu era o personagem filha da História.

Minha Mãe não me ensinou a lavar louça, cozinhar arroz, fazer bolo. Nunca permitiu que fizéssemos serviços domésticos. Só tínhamos uma obrigação: estudar. E fazer isso direito, com perfeição.

Eu nunca tive medo de provas. Porque a prova aplicada em sala seria, certamente, mais fácil do que as intermináveis horas de chamada oral em casa.

Éramos absolutamente proibidos de fazer contas e tabuadas nos dedos. Tinha de ser de cabeça. E rápido.

Cadernos de caligrafia? Eu calculo em uns vinte para cada filho, preenchidos completamente da primeira linha da primeira página à última linha da última página.

Importante dizer que nunca houve uso de força física ou psicológica por parte de meus pais. Estudo fazia parte da rotina de todos nós, tão normal quanto tomar banho e ir à padaria.

E eu sou uma incompetente. Jamais vou conseguir dedicar tamanho esmero à Baby Doe. Em parte, porque o tempo é escasso. Oito horas semanais para dormir, incontáveis horas trabalhando, setenta e duas horas semanais nos deslocamentos por essa cidade maluca e por aí vai. E também porque não tenho o dom de minha Mãe, não acho que eu seja uma Mãe profissional. Pelo contrário, fico desesperadamente procurando um manual de instruções para Mães.

E ele não existe. Meu irmão costuma dizer, se não está no Oráculo, não existe.

Você encontra instruções detalhadas sobre troca de fraldas, alfabetização, brincadeiras para desenvolver isso e aquilo. Mas não encontra nada que fale como lidar com o DNA que só a sua cria tem, que lhe ensine como gerir as crises egocêntricas, de identidade, de paladar e de sono que só uma pessoinha no mundo tem.

Tendo criado a minha maneira de exercer esse papel, tenho um deleite especial em vê-la descobrindo o mundo. E é inevitável associar com as minhas próprias.

Passo um tempo enorme pensando nos paralelos entre uma coisa e outra. E o dobro de tempo tentando calcular a melhor maneira de lidar com todos os mundos que ela ainda irá conhecer.

Não tenho idéia de como vai ser. E nem quero saber. Eu descubro meu universo, todos os dias e assim é e será com ela. E há ainda um terceiro mundo, a mistura do que veremos juntas.

De verdade, eu só espero que a expedição dela seja tão prazerosa quanto a minha foi e é.

PS.: Antes que alguém ache que minha infância foi um porre, esclareço que toda a gratidão existente em mim está direcionada aos meus pais, e à maneira como eles nos formaram.
Costumo brincar que, poderia faltar arroz e feijão na casa de meus pais, mas livros jamais!

Um beijo para meu Pai, pra minha Mãe, para Baby Doe (parabéns pelas notas, well done!), para todo mundo com o dom supremo de educar e para você.

<form action="#" method="post">
 <label>Valor:</label><input type="text" name="valor" id="valor" />
 <input type="submit" value="Calcular!!!" />
</form>

<?php

/*O Script so será executado se existe um valor preenchido no form*/
if ($_POST['valor'] != ""){

 /*Passar o valor digitado no form para a variável $v1*/
 $v1 = $_POST['valor'];

 /*Variável acumuladora usada para acumular valores */
 $acumuladora = 0;

 /*comando de repetição for
 A variável $n inicia valendo 0, ela será uma contadora
 há uma condição que verifica se a variável $n é menor que 11
 apos os códigos dentro do for serem executados o variável $n recebe $n+1 ($n++) */
 for ($n=0; $n<11; $n++){

  /*A variável $res guarda o resultado de cada linha da tabuada
  A cada entrada no for a variável $n terá um valor diferente, sempre de 1 em 1*/
  $res = $n*$v1;

  /*A variável $acumuladora estará acumulando o resultado de cada linha da tabuada */
  $acumuladora = $acumuladora + $res;

  /*E exibido na tela a linha da tabuada
  o "X" e o "=" será apenas para exibição na tela
  o . esta concatenando os valores das variáveis com os textos fixos para serem exibidos
  o <br /> está quebrando a linha após a cada exibição na tela */
  echo $n . " X " . $v1 . " = " . $res . "<br />";
 }
 /*após toda a tabuada ser impressa a variável acumuladora e impressa/
 echo "A soma de todos os resultados é:" . $acumuladora;
}
?>
</body>
</html>

Versão em txt  TabuadaPHP. Para salvar clique com o botão direito Salvar como...
Este foi um exemplo simples que ajuda no entendimento de vários comando em php.
 
Espero que tenham entendido, qualquer dúvida, maurocesarsl@uol.com.br