Uma tarefa implica que as diferentes ações ou atividades estejam relacionadas e graduadas em dificuldade; estes dois aspectos são igualmente necessários para que a tarefa se leve a cabo com sucesso¨. (Coll, 1987). (18)

Diferentes experientes em didática oferecem as seguintes definições para tarefa. Seguindo a Breen (1989), uma tarefa para a aprendizagem de determinada língua se pode considerar como unidade de trabalho. Num sentido amplo se trata de um plano estruturado que oferece oportunidades para adquirir ou melhorar o conhecimento e as destrezas de tal língua para poder usá-las na comunicação. Sua organização dispõe de propósitos específicos de conteúdos apropriados sobre os que se deseja incidir e de procedimentos de trabalho para levar a termo a tarefa. A nossa empresa de monografias reconhece a importância das atividades extraclasse para o sucesso do aluno

Segundo Candlin (1987), ao desenhar as tarefas na aprendizagem de uma língua estrangeira se devem ter em conta as seguintes considerações (20):

• 1. Que tenham um propósito e permitam a negociação entre o professor e os alunos.
• 2. Que o fim da tarefa se base nas necessidades comunicativas do corpo discente.
• 3. Que permita diferentes modos de realização, através de meios e formas de participação.
• 4. Que facilite diferentes soluções, dependendo das destrezas utilizadas.
• 5. Que contemple as atitudes e contribuições do corpo discente.
• 6. Que o grau de dificuldade não seja excessivamente superior às possibilidades dos alunos nem tão singela que não demande um mínimo de esforço.
• 7. Que a resolução do problema seja competência dos alunos e considere as situações de comunicação mais frequentes da vida real.
• 8. Que se use a língua estrangeira na resolução de tarefas, favorecendo sua prática e fazendo uso das estratégias de comunicação.
• 9. Que a tarefa propicie sua avaliação conjunta e valorize o progresso de cada aluno e do conjunto da classe.
• 10. Que ajude ao escolar a identificar e resolver problemas que impliquem o desenvolvimento de capacidades tais como resumir, inferir, deduzir, generalizar, transferir, etc.
• 11. Que favoreça a reflexão sobre o funcionamento da língua.

A aprendizagem de uma outra língua é um processo bastante discutido nos meios acadêmicos, através de artigos cientificos variados.

Depois da análise das diferentes definições feitas sobre a tarefa, pode-se concluir afirmando que as tarefas extraclasse são um conjunto de atividades com uma gradação em seus conteúdos que vai desde o simples até o complexo que o estudante deve realizar de forma independente fora da classe e sem a presença do professor, com vista a consolidar e aperfeiçoar as habilidades lingüísticas tais como entendimento de leitura, entendimento auditivo, expressão oral e expressão escrita, em dependência do objetivo a atingir, do tipo de tarefa e do nível que se exija.

Este conjunto de atividades pode estar integrado por um sistema de exercícios que permita o domínio da habilidade selecionada ou do material escolhido por parte do estudante de forma independente e paulatinamente. A AD Monografias e Pesquisas em classe pode lhe auxiliar em conhecimento atualizado em monografia

A Monografia AD e sua equipe de pedagogia em monografias tem plena consciencia da importância de objetivos definidos para a elaboração de atividades extraclasse, dentre elas inúmeras possibilidades de artigos cientificos e monografias entre outros.

No entanto todo trabalho independente deve dar-se tomando em consideração as particularidades individuais e de idades do aluno, o nível de seu desenvolvimento geral e o cúmulo de conhecimentos assimilados, habilidades e hábitos, devido a sua própria essência individual do fenômeno.

Este pode realizar-se tanto fora como dentro dos marcos da classe como forma de organização do processo docente. Este trabalho permite que o estudante possa eleger, as formas, vias e modos que utilizará para resolver as tarefas cognitivas sem a ajuda do professor e que poderão ser resolvidas em qualquer nível de assimilação do conteúdo (reprodutivo, produtivo, ou criativo) em dependência do tipo de tarefa e sua necessidade. Uma monografia, por exemplo, independente do seu gênero, tem a função de ensinar ao aluno não somente a pesquisa fundamentada em bibliografias, mas também a redação e formatação de textos acadêmico-científicos

Este trabalho independente implica ao lucro de uma independência cognitiva dos alunos que pode desenvolver-se fundamentalmente durante o processo da atividade encaminhada à assimilação, fixação e aplicação independentes dos conhecimentos.

Os metodologistas soviéticos consideram que o trabalho extraclasse será efetivo se se tem em conta as seguintes condições:

1. Cumprimento ou execução consciente na direção pedagógica da atividade independente dos estudantes.

2. Presença de materiais especiais de aprendizagem para o trabalho independente.

3. Organização de um controle orientado para um objetivo por parte do professor.

Tendo em conta a primeira condição, o professor desempenha um papel importante como moderador da atividade. Ele deve não só iniciar aos estudantes para uma atividade independente ativa, ensinando-lhes o procedimento ou método de aquisição e de transformação da informação, senão enfrentando-os às possíveis vias para sua execução.

Na preparação dos estudantes para um trabalho independente, o professor lhes ensina a correta utilização das ferramentas de aprendizado e de trabalho no cotidiano extraclasse, como realizar as investigações, como preparar um seminário, como conferir uma bibliografia e como tomar notas da mesma.

Como demonstra a prática, se a tarefa motiva, se o estudante compreende qual é o objetivo necessário para sua execução, então ele trabalha em casa com prazer. Para acelerar a motivação do estudante ante a tarefa orientada, o professor deve prever não só a revisão da tarefa, senão os meios necessários para a realização do trabalho independente do estudante durante o desenvolvimento de dita tarefa e no estudo do novo material.

A presença de uma base metodológica, isto é, de materiais de ensino com tarefas ou atividades criadas para sua execução de forma independente constitui a segunda condição de efetividade no trabalho, pois permitirá o desenvolvimento das capacidades individuais dos estudantes.

A organização de um controle orientado para um objetivo por parte do professor constitui a terceira condição necessária para que o trabalho independente extraclass seja efetivo. E esta radica principalmente num controle dirigido a estimular a atividade cognitiva dos estudantes; Prova a fazê-lo só. As funções valorativas do controle em alguma medida são substituídas pelo princípio fez, não fez.

A isto lhe segue a análise: Por que não o fez?, e a reação do professor é compreensível frente às causas do não cumprimento. Freqüentemente os estudantes alegam nestas situações que as causas do não cumprimento radicam em: a dificuldade própria da tarefa, ou que o tempo não lhes atingiu, mas quase nunca se o adjudicam à falta de vontade própria para trabalhar independentemente. A equipe Alpha de Monografias Prontas está disposta a auxiliar estudantes em geração do conhecimento onde ele se faz necessário.

As regras da lição de casa são simples:

1. Fazer uma postagem sobre 8 coisas que gostaria de fazer antes de morrer;
2. Explicar a regra do jogo no post;
3. Convidar 5 "blogueteiros" (hauahuahauahua cada um dá um nome diferente);
4. Por fim deixar um comentário no blog dos "blogueteiros" escolhidos.

Antes de começar, gostaria de dizer que eu pensei muito nas respostas, por isso que eu demorei tanto. Gostaria de fazer tantas coisas mas vou citar as mais importantes e em ordem crescente:

8 coisas que gostaria de fazer antes de morrer

8º lugar: Escrever um livro. Comecei a gostar de livros no ano passado, estou começando a escrever mais constantemente neste blog, já é a minha 3ª tentativa de montar um blog. As outras?? Sim fracassaram, porque eu abandonei. Agora é a vez que está durando mais. E estou gostando dos comentários que tenho lido seja pelo blog, seja pelo Messenger. Quem sabe eu seja um escritor. 

7º lugar: Viajar para outro país. Seja ele Japão, EUA, Canadá, Austrália, algum país da Europa. Pra conhecer tá ótimo. Já fui pra Argentina e pro Paraguai mas fiquei perto da fronteira. Gostaria de ir para um lugar mais longe, só pra visitar mesmo. Nada de morar lá.

6º lugar: Fazer uma outra faculdade, por hobby. Estou em dúvida em dois cursos: Filosofia ou Psicologia. Se fizer Filosofia, tenho medo de ficar chato demais. Sim! Mais chato do que eu já sou! hahahahahahaha. Se sentir o dono da verdade. E isso não é bom. Gosto de psicologia porque gosto de saber sobre sentimentos, sentimentos em geral, medo, angústia, tristeza e entre outros.

5º lugar: Ter uma família bem estruturada. Isso em todos os aspectos, educação, moradia, conforto, entre outras coisas que não são materiais.

4º lugar: Ter um negócio próprio. Que negócio, sinceramente eu não sei. Esse é meu sonho desde que entrei na faculdade. Hoje em dia falta muito capital mas quem sabe futuramente.

3º lugar: Ter um filho. Bom parece óbvio, mas nesse mundo tem gente que não quer ter. Adoro ensinar. Se for meu filho então, nossa amarei demais!

2º lugar: Conseguir alguma relação estável. Para posteriormente casar. Porque eu tenho um azar e tanto com mulheres hahahahahahaha. Me aparecem só as que não me atraem para ter um relacionamento sério. Ou se me atraem e fico com elas, descubro que elas têm desequilíbrios emocionais e psicológicos muito grandes. Assim eu realmente não agüento. 

1º lugar: Parar de fumar. Sim! Eu voltei! Infelizmente voltei, tive uma recaída! Nesse último sábado fiz uma promessa. Espero que funcione. Esse 1º lugar já está a caminho. Agora terei que cumprir rigorosamente senão Ele me castiga. :P

Bom como vocês podem ver, do 2º ao 5º, uma depende da outra. Mas é o que eu realmente desejo muito para mim.

Antes de começar a indicação gostaria de dizer uma coisa, as pessoas que eu indicar, não cobrarei nada, nem vou esperar nada, faça se quiser fazer, tem gente que odeia esses tipos de correntes então não forçarei ninguém a fazer nada.

The Oscar goes to.... (5 "blogueteiros")

• Dora, do blog Crônicas Atípicas, não sei se você gosta dessas coisas, hahahahahaha, mas te indiquei tá ;) - Done!
• Dona Cíntia, do blog Desígnios & Desejos, movimente esse blog menina!; Done!
• Nine, do blog Ao Pé d'Ouvido; Done!
• Meu amigo Choli, do blog El Pistolero Matador, pare sua novela e faz a minha lição seu safado!;
• E por fim mas não a menos importante, porque tenho um carisma ininarrável por essa menina, Mila, do blog Simulacro de Palavras; Done!

Bom, estes são meus premiados. Sempre lêem meu blog, eu agradeço muito a todos vocês por lerem as besteiras que eu escrevo hahahahaha.

Sobre o fim de semana, muita farra, bebida e zueira, como sempre! Apesar de estar um pouco gripado ainda, tenho forças para me divertir e falar besteiras (a não ser que eu perca minha voz) hauhauahahauhauahua!

Por fim gostaria de agradecer a todos que lêem esse blog e me dão muitos elogios.

Beijão a todos!!!!! Sem exceção!

Depois de andarilhar novamente pela 9 de julho, concluímos que o apartamento da internet é bogus. No caminho, deu tempo de mostrar para os meninos alguns dos meus apartamentos dos sonhos só para lembrar o quanto somos comunicólogos de merda que morarão para todo sempre em pombais - e lógico que não tinha nada disponível. No Anhangabaú, tinha até um Supla em frente ao Theatro Municipal fazendo estripulias em uma moto. Muito sono, etc, mas não desistimos.

Abrindo o jogo, com sinceridade, temos aproximadamente R$ 1.000,00 para alugar um apartamento de dois quartos, próximo à Paulista, ou Consolação ou Anhangabaú, mais condomínio e dignidade. Uma amiga minha conseguiu encontrar apartamento bem decente perto da Av. Angélica (de um quarto) que fechava aluguel e condomínio por R$ 550,00. Eu imagino que a gente consiga também - e de preferência por uma quantia inferior à R$1.000,00. Afinal, precisamos comer e beber cerveja.

Mais alguns telefones anotados e a lição de casa da semana é ligar e marcar visitas. Sim, conseguimos encontrar algumas coisas interessantes. Agora é ver se o teto não está para cair sobre nossas cabeças e se os preços gostam da gente também.

P.S.: Escrito no escritório por pura preguiça de deixar para daqui a duas horas de ônibus e simplesmente não escrever.

Michael Tsarion

Tsarion neste trabalho fala sobre a humanidade, historia e futuro.
Logo depois produziu e apresentou "Origens e Oraculos" uma colecao de mais de 60 horas divididos em 22 DVD's, que tambem vale muito a pena ver.
O titulo fala sobre antigos misterios e o conhecimento proibido.
Michael Tsarion nasceu em Belfast, Irlanda do Norte.

Autor, palestrante e historiador cujos topicos incluem religiao,
simbolismo, astrologia sideral, mitologia e o oculto