Havia um mês que Quédma ia visitá-la no hospital. Todos os dias. Nos horários em que Olga ficava mais sujeita à solidão. O marido passava todas as noites com ela, mas era um homem repleto de responsabilidades e não podia se ausentar com frequência de sua empresa. Quédma, apesar das pontas de inveja (boa inveja, como ela mesmo gostava de chamar), era um amiga fiel e companheira, mas, desde o estupro, admitia não invejá-la da mesma forma. Fato era que a maneira como Olga havia sido agredida fisica e psicologicamente deixaria cicatrizes amargas pelo resto de sua vida.

Quédma dormia com os olhos abertos totalmente afogada em pensamentos que misturavam desde a compaixão pela amiga à sordidez do deleite em descobrir que a vida de Olga não seria mais tão perfeita assim. Foi trazida de volta à Terra por um grito desesperado que, após alguns segundos ambientando-se à transição, percebeu ser de Sérgio. O coração acelerou ao imaginar o pior, ao imaginar que sua melhor amiga tinha morrido. Foi em direção ao quarto da amiga e, apesar da confusão, pode observar que ela estava consciente, o que era um alívio, mas, assim como o marido, que encontrava-se ajoelhado no hall do hospital, chorava copiosamente, o que não era bom. Fora o médico, momentos depois, que lhe dera a terrível notícia: Olga estava grávida...do estuprador! DEUS Misericordioso, aquilo não era possível. Justo com eles que vinham se esforçando tanto para ter um filho, fazendo tratamentos caros e desgastantes, tendo em vista a dificuldade que Olga tinha para engravidar. Para piorar, o médico informara que um aborto, além de ilegal, provavelmente causaria sérios danos ao útero de Olga, talvez até irreversíveis. Em resumo, talvez essa fosse a chance única de Olga ter um filho. Essa seria a decisão mais difícil de toda sua vida.

Os dias foram passando e Sérgio e Olga conversaram muito sobre o assunto. O que fariam? Como conviveriam com qualquer uma das decisões? Sérgio assumiria o papel de pai? O casamento resistiria a esse grande obstáculo? Essas e muitas outras perguntas acabaram encontrando suas respostas ao longo daquela semana. À princípio, Sérgio descartara qualquer possibilidade de seguir com a gravidez, mas o amor à esposa falou mais alto, e decidiram ter o bebê.

Durante os nove meses de gestação, Sérgio foi extremamente amoroso e presente. Tratou Olga com carinho e afeição. Tratou-a como futura mãe de seu filho. Sim, era um menino acima de tudo. Sérgio sempre quisera um garotão. Exigiu escolher o nome - o que foi prontamente atendido - mas disse que só revelaria a escolha depois do nascimento. Fora muito atencioso com a esposa, dedicando a ela grande parte do seu tempo, inclusive, nomeando diversos diretores em sua empresa, diretores esses que hoje formariam um conselho com poderes para dirigir a empresa sem sua presença, caso isso fosse necessário. Queria dedicar-se a Olga. E, finalmente, o dia chegou. Parto normal, como a esposa preferira. Fora um sofrimento, mas valera a pena. Não acompanhou o parto na sala - tinha pavor de sangue - e viu o garoto, pela primeira vez, através do vidro do berçário, dormindo em paz. Pegou sua máquina digital e tirou uma foto.

Foi só no quarto que Sérgio segurou o bebê pela primeira vez. As pessoas em volta estavam apreensivas esperando pela reação do marido. Sérgio não soube definir o que sentira, mas ficou ali, parado, segurando o bebê no colo. A tensão foi quebrada pela voz da sogra, que movida pela curiosidade, perguntou ao homem qual seria o nome daquela criança.

- O nome você quer saber? - perguntou enquanto encarava a sogra - É isso que todos vocês querem saber, não é verdade? - circulou a cabeça avistando o sogro, Olga e sua mãe. - É só isso que importa, certo? Como eu me sinto ao segurar esse bastardinho aqui não é importante para ninguém! - Os quatro pares de olhos se arregalaram demonstrando medo e surpresa com a atitude de Sérgio. - Pois bem, senhoras e senhores! Eu vou dizer a vocês qual o nome dessa criança. O nome dele é NATIMORTO!!! - Sérgio gritou, correndo em direção à janela. A velocidade foi suficiente para que ninguém conseguisse impedí-lo de fazer o que tinha em mente há mais de 8 meses. O grito vindo lá de baixo poucos segundos depois, certificara a todos o sucesso daquela terrível monstruosidade. E fora aquele mesmo berro invadido pelo desespero que o entorpecera por completo, afastando-o da realidade. Não ouvia os xingamentos de revolta, nem sentia as agressões físicas do sogro. Manteve-se estático, ausente, como se tivesse entrado em um coma.

Na prisão permanecera da mesma forma, indiferente às agressões a que era submetido por outros presos estupefatos com seu bárbaro crime. Teve que ser transferido de cela - mesmo sendo extremamente bem sucedido nos negócios, nunca havia terminado a faculdade - para não ser morto por seus companheiros de cela. Não abria a boca para nada, e apenas atendia as visitas de seu advogado, além de um amigo policial. Durante meses permaneceu na delegacia recebendo visitas desses dois apenas. Teve o julgamento acelerado - mais em razão do forte apelo popular do caso, do que da eficiência do sistema judiciário -, e, no dia do julgamento, centenas de repórteres de diversas emissoras de televisão e rádio espremiam-se na porta do fórum, tentando, em vão, algum tipo de furo de reportagem que indicasse qual seria a alegação da defesa nesse caso.

Ao adentrar a sala de julgamento, Sérgio era outra pessoa. Completamente diferente daquele zumbi dos últimos meses, esse era um Sérgio lúcido, bem apessoado, com um olhar penetrante e intimidador. Esse homem parecia saber bem o que queria. Todos se levantaram quando a presença do magistrado foi anunciada, mas assim que todos se sentaram, puderam perceber que uma pessoa permanecia em pé. Era o advogado do réu, pedindo permissão para falar. Assim que a recebeu do juiz, espantou a todos ao informar a decisão de seu cliente em confessar o crime, inclusive, minuciando todos os detalhes do acontecido, por mais absurdos que fossem. Seu cliente só tinha um pedido: ser transferido para a Penitenciária Estadual. O juiz o condenou há 23 anos de prisão, mas concedeu ao réu aquilo que desejara.

A transferência ocorreu poucos dias depois. Mais de cinquenta policiais participaram da operação que, em virtude da revolta popular, foi considerada de alto risco. Chegando à penitenciária, foi despido, lavado e vestido com o uniforme laranja, seu novo traje pelos próximos 20 anos. Recebeu cobertor e travesseiro de um outro detento, e caminhou pela penitenciária acompanhado por um agente em direção a sua cela. O silêncio da caminhada foi interrompido por Sérgio:

- Está tudo aqui? - disse ele olhando para o cobertor.

- Exatamente como meu irmão mandou. - respondeu o agente.

- Seu irmão é um grande amigo. Me visitou na cadeia várias vezes, mesmo não sendo muito bom para imagem dele como policial.

- Ele nunca concordou com seu plano, mas sua teimosia e seu dinheiro o fizeram acatá-lo.

Os dois terminaram a caminhada em silêncio, até alcançarem a porta da cela onde Sérgio passaria as próximas décadas. A cela era pequena composta apenas por um vaso sanitário e um beliche de ferro. Na cama de baixo estava deitado um homem vigoroso, de braços fortes e uma barriga que revelava sua falta de amor por exercícios. O barulho da porta ao ser destrancada fez com que o homem sentasse no colchão, coçando os olhos remelentos com as mãos. Assim que Sérgio entrou a porta da cela foi novamente trancada, e o homem sentado apontou para a cama de cima, mostrando ao novato o local em que deveria se estabelecer. Sérgio colocou as coisas em cima da cama, deixando cair algo no chão. Curioso, o companheiro de cela pegou a foto que caíra virada para o chão e a trouxe para perto da visão. Era uma foto de um lindo bebê dormindo em um berço. o rapaz se levantou para entregar a foto ao recém-chegado, mas antes perguntou:

- É seu filho?

As pupilas de Sérgio se dilataram ao ouvir a pergunta. Queria saborear mais um pouco aquele momento, mas o desejo de vingança era incontrolável. Enfiou a mão dentro do cobertor. olhou no rosto do homem que não fazia a menor idéia de que já estava condenado a morrer e bradou:

- Não! É seu! - respondeu já enfiando a faca feita de ferro no pescoço do sujeito. Apesar de ser improvisada, a faca havia sido tão bem afiada que atravessou a garganta do homem que combaliu já quase sem vida. Sérgio, então, buscou em meio ao cobertor uma outra foto. Nela estava a esposa (ou melhor, ex-esposa), toda machucada deitada no leito do hospital. Esfregou a foto na cara do homem todo ensanguentado, sussurando em seu ouvido "estuprador de merda" e "te vejo no inferno". Soltou o corpo que já atingiu o chão sem vida, e sentou-se na cama de baixo do beliche. Largou a faca no chão e deitou. Aquela era a primeira vez que a visão de sangue não o fizera mal. Sua vingança estava finalmente completa, e agora com ela fora de sua perspectiva, teria 20 anos para lamentar o fato de ter causado à sua esposa um sofrimento muito maior do que aquele homem morto no chão.

Sempre disse que só queria mandar meu filho para a escola depois que ele aprendesse a falar. A fala, para mim, era o delimitador da independência. Falando, o Victor saberia me contar como foi o dia, se estava tudo bem, se algum amiguinho - mesmo que sem querer - o tinha machucado. Portanto, não foi sem certa frustração que mais uma vez tive que deixar de lado o que eu queria para o que será melhor para ele.

Pois é, o Victor começou freqüentar a escolinha, Jardim Escola Esquilinho, mal completou um ano e sete meses e lá vai ele para o Maternal I, com outras nove crianças com a mesma idade, um pouquinho mais velhos ou um pouquinho mais novos. De igual, o fato de estarem cortando mais um pedacinho do cordão umbilical (imaginário) que os une às mães. Para ele, observador que é, tudo é novidade. Ensaiou alguns passou e aventuras pela cabana de bolinhas, mas sempre me procurando com os olhos. Se alguma criança se aproximava de mim, mesmo sem querer, lá vinha ele e me abraçava pelas pernas.

O motivo da antecipação foi a sociabilização. Como ele só convive com adultos, as crianças só quando vai à pracinha, a pediatra e a fonoaudióloga, que ele convive desde que fez a primeria cirurgia do labiozinho, acharam que a ida para a escola poderá ajudá-lo a desenvolver mais rápido a fala. Como em casa ele tem uma rotina, com horário para tudo, ele não sente tanta necessidade de pedir. Na escola será diferente.

Confesso que não foi fácil só observar. Assim como eu, outras mães estavam ali, rodeando seus "pintinhos", torcendo para que ficassem bem, desde que mostrassem um pouquinho de saudade. O primeiro dia de adaptação foi sossegado: pouco mais de duas horas com os pais bem à vista. Eles brincaram, tomaram lanche e brincaram mais. Na segunda etapa, o Victor já estava enturmado, interagindo na sala de brinquedos. Tão tranqüilo que eu até consegui me afastar para tomar uma água longe dos seus olhos.

No segundo dia, o pai é que o acompanhou e ele ficou ainda mais tranqüilo, saudavelmente ignorando a sua presença. Brincou, interagiu (um pouco) e só ficou um pouco ansioso na hora do lanche: com tantas variedades de comidinhas, ele quase não conseguiu se concentrar nas frutinhas que levou.

Mais um dia e meu filho já está completamente independente. foi para a areia e me abandou na sala da diretora, bem longe de seu campo de visão. "Se houver algum problema, nós levaremos ele até você", me disse a coordenadora. Fui embora no meio da tarde e a babá ficou ali, na espreita. Ele não só não apareceu enquanto estive presente, como só se deu conta que a babá estava ali quando era a hora de ir embora. Bem, disso tudo tiro a conclusão de que meu filho se torna cada vez mais independente, o que me deixa extremamente tranqüila. É claro que fico com a pulga atrás da orelha quando a professora pergunta da chupeta. Chupeta? Por quê? Penso comigo, se ela pensou em chupeta é porque ele chorou, e ao contrário do que ela me disse, não me ligou. Mas em seguida ela tenta me tranqüilizar: ele sentiu sono e ela pensou que seria mais fácil para dormir com uma chupetinha - que ele não tem.

De qualqiuer forma, esta foi a escola que escolhemos depois de visitas surpresas e com hora marcada em várias escolinhas próximas de casa. foi a que achei que melhor acolheria meu filho, e aparentemente, eu não estava enganada. O círculo de convívio está aumentando. E quer saber, acho que será ótimo para o Victor.

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EDUCAÇÃO 24 HORAS

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Cachinhos de Ouro

Era uma uma linda menina chamada Cachinhos de Ouro. Ela era muito curiosa. Costumava mexer em tudo que via pela frente. Certo dia, a menina passeava pelo bosque, quando avistou uma bela casinha.

Entrou algo lhe chamou a atenção. Alguns objetos eram muito grandes, enquanto outros eram médios ou ainda pequeninos como ela.

Como tinha a mania de olhar e mexer em tudo, a menina foi à sala, onde encontrou novas surpresas:

- Por que há uma cadeira grande, uma média e uma pequena? - indagou a curiosa.

Sentou na cadeira pequenina:

- Desta eu gostei! - exclamou a menina, que de tanto mexer na cadeirinha, quebou a coitadinha.

Chegando à cozinha, cachinhos de ouro encontrou três pratos cheios de mingau de mel.

- Oba, comida! Este passeio está me deixando com uma fome...

Provou tanto do prato pequenino. Estava do jeitinho que ela queria. Então, ela comeu todo aquele delicioso mingau.

- Vou dormir. - resolveu a menina.

Quando o papai urso, a mamãe ursa e o seu filhinho chegaram em casa, uma desagradável surpresa os esperava:

Alguém entrou aqui e mexeu em tudo.

- Afirmou o papai.

- E quebraram minha cadeirinha!

- Choramingou o pequenino ursinho.

Chegando a cozinha, a família percebeu que alguém havia comido o mingau:

- Não deixaram nadinha. - lamentou o filhote.

Quando subiram as escadas e foram ao quarto, mais surpresas;

- Silêncio! Na minha cama há uma garotinha, que ainda está dormindo. - observou o ursinho.

Cachinhos de ouro despertou com aquele falatório e, assustada, saiu em disparada. Ela nem ao menos se desculpou pelas travessuras ou agradeceu pela comida. Mas de uma coisa sabemos, a pequena menina aprendeu a lição e deixou de ser curiosa.

Curiosidades

“Cachinhos dourados e os Três Ursos” é uma história muito popular no mundo inteiro, teve sua origem no folclore europeu. Sua primeira versão publicada, ocorreu em 1837 pelo poeta Robert Southey em seu livro “ Os Doutores”. Nesta, os três ursos têm a casa invadida por uma senhora, e não por Cachinhos Dourados. Desde então, a história ganhou inúmeras versões, sendo as mais conhecidas, as protagonizadas por uma menina de cachinhos dourados. .

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A Pequena Vendedora de Fósforos - Hans Christian Andersen

Muita história pra contar.

Chapeuzinho Vermelho

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Abraços.

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Isso significa que cerca de 14 milhões de crianças e adolescentes de zero a 17 anos de idade não estavam estudando em 2006. Desse contingente, 82,4% tinham de zero a 6 anos de idade, 4,6% de 7 a 14 anos, e 13%,de 15 a 17 anos.

O IBGE assinala que o grupo etário que deveria estar matriculado no ensino fundamental -- de 7 a 14 anos-- teve o percentual de evasão recuado, já que em 2004 chegava a 5,1% das crianças e adolescentes desta faixa etária.

As crianças de zero a 3 anos que freqüentavam creche representaram 15,5% do total desta faixa etária, ante 13,4% verificados em 2004.

O IBGE aponta ainda que 70,5% das crianças de 4 a 6 anos freqüentavam a escola, 5,5 pontos percentuais acima do constatado em 2004. Entre a população de 15 a 17 anos, 81,9% do total vão com freqüência à escola.

A pesquisa avaliou que 37,2% das crianças de zero a 6 anos estavam fora da escola ou creche por vontade própria ou de pais ou responsáveis. Entre outros motivos alegados, estavam dificuldades de acesso à instituição de ensino, inexistência de escola ou creche perto de casa e falta de vaga. A falta de transporte escolar foi o motivo alegado por 3% dos entrevistados.

Entre a população de zero a 17 anos de idade que freqüentavam a escola, 83,6% estavam na rede pública. A pesquisa constatou que, à medida em que o rendimento da família do estudante aumenta, menor é proporção de matriculados na rede pública.

O IBGE indica que 97,8% dos estudantes que residem em domicílios com renda per capita de até meio salário mínimo estão inscritos na rede pública, no ensino fundamental, e 96,9% no ensino médio. Ao todo, 87,8% dos estudantes que estão no ensino fundamental estão na rede pública. No ensino médio, 80,4% dos estudantes são da rede pública.

A avaliação - uma parceria entre o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, do MEC, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação - é a primeira em muito tempo a oferecer informações minimamente alentadoras sobre o que se passa na escola brasileira. Ainda no domingo este jornal publicou em primeira mão os dados acabrunhantes de uma pesquisa do governo, segundo a qual nada menos de 1/3 das crianças matriculadas na 4ª série do ensino fundamental não sabe nem sequer o que se espera que saibam os alunos ao fim da 1ª série. A rigor, o que separa essas crianças das que têm o privilégio, por assim dizer, de estudar em qualquer daqueles 37 municípios é apenas o seguinte: estas últimas, ao concluir o equivalente ao antigo curso primário, aprenderam o que precisavam aprender - se não mais.

Isso porque ali se adotou o que o levantamento intitulado Redes de Aprendizagem denomina "boas práticas de municípios que garantem o direito de aprender". Trata-se de "coisas simples", assinala a secretária de Educação Básica do MEC, Maria do Pilar Lacerda. Nunca será demais reproduzi-las: 1) gestão para a aprendizagem, isto é, organizar a escola com o objetivo de chegar a um "ensino de resultados", que consiste em fazer com que o aluno aprenda; 2) prática de rede, que vem a ser a integração de todas as escolas do município em um mesmo método de trabalho; 3) planejamento, que envolve, obrigatoriamente, os pais dos alunos; 4) avaliações; 5) valorização dos professores; 6) investir na formação contínua dos docentes; 7) valorização da leitura; 8) atenção individual aos alunos; 9) agenda de atividades complementares; e 10) parcerias envolvendo áreas da saúde, esporte, cultura e assistência social. Dez obviedades ululantes, portanto, cuja observação depende apenas de competência e dedicação.

É comovedora a atitude dos educadores das 37 cidades-exemplo diante dos desafios do ofício. "A gente não deixa nenhum aluno para trás", diz um professor de Marilena, no Paraná. "Os professores insistem, insistem, até a gente aprender", conta um estudante de Guaramirim, em Santa Catarina. "Aqui tudo é pedagógico", ensina um profissional de João Monlevade, em Minas Gerais. "A aula é prazerosa. Educação é movimento", rejubila-se uma professora de Carmo do Rio Verde, em Goiás. "Aqui não tem invenção. É giz e lousa, mas tudo está organizado", relata uma diretora de escola no citado município paulista de Sete Barras. "Não tem segredo nenhum aqui. Fazemos o que toda escola deve fazer", reitera uma coordenadora de ensino daquela cidade. Tendo recebido com antecedência o levantamento, os jornais puderam publicar ontem o que os seus repórteres apuraram nos municípios que visitaram. O resultado é muito interessante.

Permite verificar a diversidade de iniciativas, em cada localidade, para levar adiante essa ou aquela das 10 práticas afinal selecionadas pelo estudo para fundamentar o seu modelo de ensino que dá certo. A imaginação e a capacidade dos educadores de tirar o máximo proveito dos quase sempre escassos recursos disponíveis não apenas resolvem problemas: funcionam como novos incentivos para a comunidade escolar. Como diz um entrevistado, "ninguém se deixa imobilizar pelas dificuldades".

Do total, 12.300 cargos são para professor de ensino fundamental e médio, a serem distribuídos em instituições federais de educação profissional e tecnológica. Os outros 9.430 são para técnico-administrativos.

Os dois projetos seguem agora para a sanção do presidente Luiz Inácio Lula da Silva.

Segundo o MEC (Ministério da Educação), hoje há 12.664 professores para 173 mil estudantes nas 185 escolas da rede federal de educação profissional, que oferecem cursos de nível médio e superior.

Do total, 12.300 cargos são para professor de ensino fundamental e médio, a serem distribuídos em instituições federais de educação profissional e tecnológica. Os outros 9.430 são para técnico-administrativos.

Os dois projetos seguem agora para a sanção do presidente Luiz Inácio Lula da Silva.

Segundo o MEC (Ministério da Educação), hoje há 12.664 professores para 173 mil estudantes nas 185 escolas da rede federal de educação profissional, que oferecem cursos de nível médio e superior.

A moda do calçado infantil não vê idade. Hoje, é possível encontrar opções até para bebês de colo. Mas a verdade é que bebês que ainda não caminham não precisam usar sapato, já que sua função é proteger o pé de elementos estranhos que estão no chão. Um par de meias, ou um sapato feito de tecido e com a palmilha plana, é o suficiente para manter o pequeno bem longe de qualquer impureza.

Assim que o bebê começar a ensaiar os primeiros passinhos, por volta de um ano de idade, é hora de começar a pensar em um calçado com características um pouco diferentes. O ideal é optar por aqueles que são revestidos com material que deixa os pés bem ventilados e que se fixam bem ao calcanhar, para evitar torções.

Atenção também ao solado. Ele deve ser flexível, deve dobrar sob a planta do pé, e não sob o calcanhar, e também não deve ser muito liso, diminuindo assim as chances de a criança escorregar.

Quando o bebê estiver em um ambiente que você considere protegido, como dentro de casa, deixe-o andar descalço. É um ótimo exercício para o desenvolvimento da musculatura do pé.

Por fim, procure um modelo que deixe os pés bem acomodados: os dedos não podem ficar curvados nem o peito do pé apertado. Por isso, nada de sapato certinho no tamanho.

Dicas para a hora da compra

- Peça para a criança calçar os dois pés e verifique se o calcanhar não desliza com facilidade;
- Se a criança tiver um pé maior que o outro, opte sempre pelo maior número;
- Esqueça aquela conversa de que os sapatos irão se “moldar ao pé” conforme o uso. Lembre-se que eles devem proporcionar bem-estar à criança;
- Certifique-se de que existe uma folga entre o dedo maior e a ponta do sapato. O ideal é ter um espaço de até 1cm.

Um bom sapato para a criança deve ser confortável, flexível e do tamanho certo. Boas compras!

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